劉素芳老師做主題報告

劉素芳老師與教研組老師交流學生問題及英語教學方法

劉素芳老師總結(jié)高中學生寫作誤區(qū)

劉素芳老師總結(jié)高考英語作文寫作方法

劉素芳老師與高中教研組老師合影

2021年5月31日，鄭州市第31·103高級中學特邀河南省實驗中學劉素芳老師來校進行教學指導。高中年級全體英語組老師對于劉老師表示熱烈歡迎。

興趣是最好的老師，這是劉素芳老師最先提出的教學觀點。學生的興趣是可以培養(yǎng)的，所謂親其師，信其道。越高年級的學生，越多在乎一位老師的內(nèi)在品質(zhì)。一位老師的內(nèi)在品質(zhì)就是一位老師的德行與情操。在學習和生活中對學生的每一次體貼與關(guān)懷，都能使學生們感受到愛的存在，從而尊重一位老師，信服一位老師。對于基礎(chǔ)水平不好的學生，教師們更應(yīng)該付出更多的努力和心血，讓這些學生感受到自己的人格收到了尊重。

對于高考英語作文的教學，劉素芳老師首先列出了考試大綱對于作文的要求，之后根據(jù)新課標提出了自己對于英語作文的獨到見解：在復習過程中，教師不應(yīng)該僅僅局限于課本的詞匯范圍，而是應(yīng)該讓學生在平時多進行詞匯變體的積累。劉素芳老師在作文教學中首先讓學生們用漢語書寫作文，之后挑選出最好的七至八句，將其轉(zhuǎn)化為英語，就構(gòu)成了一篇不錯的英語范文。語言是用來交際的，學生們在寫作時除了對于辭藻的堆積，還需要注意語言的簡潔表達性和得體性。

近年來，高考的英語作文設(shè)置的情景越來越靈活并且真實，學生們的朋友“李華”也不斷在學習和工作中成長。高考作文以書信體居多，并且也多是給朋友和同學提供生活學習甚至工作建議的，因此學生們在寫作時，應(yīng)該注意表達，認真審題，以防內(nèi)容偏離主題。

之后，劉素芳老師列舉出了學生們在寫作時容易寫錯的英語句型與語法錯誤，并且逐句解釋了同學們寫作時的心理活動與“內(nèi)馬爾滾”現(xiàn)象，并且建議老師們在講解英語寫作句型時，還要注意作文的交際行為，不拖沓，注意作文長短句。

在指導最后，劉素芳老師總結(jié)出了學生們寫作時經(jīng)常出現(xiàn)的問題并且提出自己的解決方法：作文要追求簡潔、在范文的基礎(chǔ)上改頭換面、不要嘗試過于復雜的句子結(jié)構(gòu)而應(yīng)量力而行、從高一年級開始注意書寫等。

在活動的最后，英語教研組全體老師再次用熱烈的掌聲表達了對于劉素芳老師的歡迎與感謝。在指導之間，在教師與教師的交流之間，教師們也總結(jié)出了在教學中要善于發(fā)現(xiàn)學生的共性，使教學輕松化。